Discurso de la Presidenta Michelle Bachelet anunciando Presupuesto 2016

bacheletpresupuesto2016En la cadena nacional emitida desde el Palacio de la Moneda, la Mandataria destacó que junto a la reconstrucción de las zonas afectadas por desastres naturales, la principal meta de su Gobierno es la educación de calidad, señalando que “uno de cada cuatro pesos del aumento del presupuesto estará destinado a mejorar la educación de nuestros hijos e hijas”.

Queridos compatriotas:

Permítanme que tome un poco de su tiempo para presentarles algo que es muy importante para todas las familias y para el país. Me refiero al presupuesto público del año 2016. Hoy, hemos enviado al Congreso el proyecto de ley con los gastos que hará el Estado el próximo año.

De la misma manera que lo hacen todos los hogares, en este Presupuesto hemos fijado prioridades y hemos organizado nuestros compromisos de acuerdo a nuestras posibilidades reales. Nos hemos hecho cargo del estado de nuestra economía, hemos definido las cosas que queremos mantener y cuidar, así como los proyectos y anhelos en los que hay que avanzar.

Es un presupuesto responsable, que tiene un crecimiento de 4,4% respecto del gasto efectivo de este año.

El próximo año, Chile seguirá progresando y no nos veremos obligados a recortar los gastos.

Todos lo sabemos, el mundo está atravesando un momento económico complejo. El crecimiento de los países emergentes, al igual que Chile, se ha desacelerado. El precio del cobre, tan importante para nuestros ingresos, ha caído de manera importante. Esto impacta en los recursos que tiene el Gobierno.

También es cierto que este año nuestro país ha sido golpeado por una serie de desastres naturales. Muchos compatriotas han sufrido un impacto directo y el Estado ha debido financiar gastos imprevistos.

Pero con la misma decisión con la que hemos enfrentado estas situaciones, les puedo decir que avanzaremos en nuestros compromisos y superaremos la adversidad, porque queremos que todos los chilenos y chilenas puedan progresar y ver los frutos de sus esfuerzos.

El país nos demanda trabajar para construir más equidad y brindar más oportunidades. Pero también nos demanda que lo hagamos con responsabilidad y teniendo en cuenta las condiciones más restrictivas de la economía.

No puede ser de otra forma y esos principios serán los que nos guiarán.

Estamos confiados en que tenemos todas las fortalezas para enfrentar bien las nuevas realidades del contexto mundial. La más importante de ellas es el manejo fiscal prudente y eficiente que nos ha caracterizado por años.

Continuaremos nuestra marcha, cuidando lo avanzado, y a un ritmo coherente con el crecimiento de nuestra economía.

No se va a afectar los derechos y beneficios sociales que protegen a la población. Sí tendremos que concentrar nuestros esfuerzos en las tareas más urgentes e importantes, aquellas que hemos definido en la Hoja de Ruta del Gobierno. Y tenemos que redoblar esfuerzos para que cada peso gastado rinda más.

Lo más urgente, sin duda, es la reconstrucción de las comunidades afectadas por los desastres naturales. Allí hay compatriotas que sufren y que requieren el apoyo del Estado; no los vamos a dejar olvidados. Por eso invertiremos 321 mil 426 millones de pesos, en superar los efectos del terremoto del 27/F, del terremoto del año pasado en la zona norte, del incendio de Valparaíso, de los aluviones que afectaron principalmente a las regiones de Atacama y Antofagasta, de la erupción del Volcán Calbuco y de la destrucción de viviendas en el reciente terremoto en la región de Coquimbo.

Más allá de esta urgencia, la principal meta de mi Gobierno es asegurar una educación de calidad que incluya a todos. Por esa razón, uno de cada cuatro pesos del aumento del presupuesto estará destinado a mejorar la educación de nuestros hijos e hijas.

Con los nuevos recursos que otorga la Ley de Inclusión recientemente aprobada, se espera beneficiar a más de 2 millones 177 mil estudiantes a través de las subvenciones a prioritarios y preferentes, y a más de un millón 650 mil estudiantes mediante el aporte de gratuidad, con lo cual podrán cursar su educación en forma completamente gratuita.

Éste es un resultado concreto de nuestra reforma. Con la misma energía, seguiremos fortaleciendo la educación pública desde la parvularia a la educación media.

Y como prometí, el 2016 daremos los primeros pasos en la gratuidad de la educación superior. El próximo año los estudiantes que pertenezcan al 50% más vulnerable del país, que estudien en entidades que no tengan lucro y que cumplan criterios de acreditación y participación no van a pagar su educación.

Más de 200 mil alumnos estudiarán gratis el próximo año en la Universidad, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica que cumplan esos requisitos. Éste es un esfuerzo que todo Chile hace, y los compromete a dar lo mejor de sí por el desarrollo del país.

También apoyaremos a los jóvenes para que tengan mejores chances de entrar y permanecer en la educación superior. Y vamos a incrementar los recursos destinados a becas de alimentación para incluir a 80 mil nuevos estudiantes.

Seguiremos avanzando en el esfuerzo por entregar a nuestros compatriotas una atención de salud más oportuna, rápida y de calidad. Destinamos importantes recursos para contar con médicos y especialistas en la red pública de salud. Esto nos permitirá contratar a 750 nuevos especialistas dentro de los Servicios de Salud. Además, se contemplan recursos para apoyar la formación de 1000 nuevos médicos especialistas y para la destinación de 390 médicos a atención primaria y hospitales comunitarios a lo largo de nuestro país.

Esto es un avance concreto para la reducción de las listas de espera. Continuaremos el fuerte impulso a la Atención Primaria de Salud. Daremos inicio a 106 proyectos, como los Centros de Salud Familiar, o los Centros de Urgencia de Alta Resolución.

El 2016 tendremos en funcionamiento el Fondo de Tratamientos de Alto Costo para financiar los diagnósticos y tratamientos, independiente del sistema de salud al que pertenezcan los pacientes. También fortaleceremos el Fondo de Farmacia para asegurar la entrega gratuita de los medicamentos necesarios para el tratamiento de enfermedades como la hipertensión, diabetes, colesterol y triglicéridos altos, entre otros.

Y seguiremos cuidando la salud bucal de nuestros niños y jóvenes con el programa Sembrando Sonrisas, que atenderá a 310 mil pequeñitos menores de 6 años y a más de 77 mil jóvenes de 4° año de enseñanza media. A ellos se suman las más de 100 mil mujeres que serán beneficiarias del Programa “Más sonrisas para Chile”.

La seguridad y tranquilidad de los ciudadanos es una prioridad de mi Gobierno y seguirá siéndolo. Fortaleceremos el resguardo del orden público y la investigación policial. Para eso dispondremos los recursos para cumplir progresivamente con el compromiso de aumentar los efectivos en 6 mil carabineros y mil 200 policías.

Se incluyen recursos para la adquisición de equipamiento, vehículos y tecnología de última generación con el objetivo de reducir y controlar el tráfico ilícito de drogas. Ampliaremos el Plan de Seguridad Comunal, que se realiza con la participación de los vecinos, porque construir soluciones es tarea de todos. Y continuaremos con los Programas “Juntos más Seguros” y “Barrios de Alta Complejidad”.

Garantizar los derechos y seguridades de las personas requiere una base económica sólida.Sin crecimiento no hay cambios durables. Para enfrentar el periodo de desaceleración que vive la economía, hemos incrementado los recursos del Ministerio de Economía con el objeto de impulsar programas que permitan mejorar la productividad, diversificar nuestra economía y generar más y mejores empleos.

Se mantendrán, y en algunos casos se incrementarán, los recursos para los emprendedores y las emprendedoras. Tenemos programas con foco en las ferias libres, los barrios comerciales, la pesca y el turismo, por mencionar algunos. Y en el año 2016 estará instalada en todo Chile la red de 44 Centros de Desarrollo de Negocios, que apoyará en forma gratuita a las empresas de menor tamaño.

Y este presupuesto también ha querido darle un lugar importante a las actividades que amplían nuestros horizontes y mejoran nuestra vida en comunidad, como la cultura y el deporte.

El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes verá incrementado sus recursos de manera significativa, en un 13,3%. Ello le dará un fuerte impulso a la creación y expresión artística y a la difusión de la cultura de los pueblos indígenas.

Y en deporte, se destaca el incremento de 14,8% en los recursos destinados a las Escuelas Deportivas Integrales, que buscan potenciar la práctica de actividad física sistemática en los niños y jóvenes. También apoyaremos las iniciativas que promueven el acceso de las mujeres, los adultos mayores y los pueblos originarios a las actividades físicas.

Como pueden ver, este presupuesto será una buena herramienta para impulsar el progreso de Chile y de cada uno de sus habitantes. Pero no basta con que haya más recursos, debemos usarlos bien. Estamos comprometidos a ejecutarlos con eficacia, transparencia y sobriedad, porque son recursos de todos.

Con este presupuesto, el Estado hace su parte, da señales de estímulo a la economía y de responsabilidad. Pero todos deben aportar lo suyo. Los empresarios, los gremios, los trabajadores. ¡Chile es tarea de todos, porque Chile es de todos!

Quiero terminar pidiendo a los parlamentarios una discusión de este proyecto con altura de miras y pensando en el interés común. Porque cada peso que aquí se propone está destinado a apoyar el progreso de chilenos y chilenas con rostro y necesidades concretas a lo largo y ancho de nuestra patria.

Muchas gracias por prestarme su atención. Que tengan muy buenas noches.

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En debate en la Cámara de Diputados el proyecto de Carrera Profesional Docente

imgCon los informes de los diputados Romilio Gutiérrez (UDI), y Patricio Melero (UDI), de las comisiones de Educación y Hacienda, respectivamente, la Cámara de Diputados inició este miércoles el debate del proyecto (boletín 10008) que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente y modifica otras normas.

Iniciando el debate, el diputado Mario Venegas (DC) destacó el arduo trabajo de estudio realizado por la Comisión de Educación y resaltó también la importancia estratégica de este proyecto para mejorar la educación en Chile y eliminar las desigualdades. Dijo que la iniciativa es un enorme esfuerzo que no se hacía desde el estatuto docente, creado en 1991. “En ese contexto me siento satisfecho con lo que hemos hecho”, afirmó, recalcando, eso sí, que la propuesta aún es perfectible.

El diputado Marcelo Schilling (PS), valoró la participación de los profesores en el enriquecimiento de este proyecto gracias al movimiento generado. “Si no hubiese habido conflicto y huelga en este proyecto, lo conseguido en la carrera docente no tendría el sabor de la dignidad que hoy día tiene”. Mencionó que en el debate se acogieron 9 de las 11 demandas planteadas por los profesores. Entre los temas pendientes, manifestó que debería establecerse por ley la cantidad de niños por sala de clases y alcanzar una proporción 50/50 de horas lectivas y no lectivas.

La diputada Camila Vallejo (PC), presidenta de la Comisión de Educación, valoró la creación de una mesa tripartita al alero de la instancia parlamentaria, que permitió generar un acuerdo público, transparente y transversal y cuyos compromisos fueron incorporados al proyecto, tal como el aumento del porcentaje en las horas no lectivas. Sostuvo que lo único que queda pendiente es incorporar el incentivo al retiro.

El diputado Romilio Gutiérrez (UDI) indicó que el proyecto avanza en mejorar el sistema de trabajo de los docentes, pero añadió que hay cosas por perfeccionar, como por ejemplo fortalecer las remuneraciones de los profesores de colegios no vulnerables. Además, lamentó las restricciones presupuestarias para profundizar en los cambios. También cuestionó la gradualidad del sistema, que no permite, por ejemplo, que las educadoras de párvulos puedan ingresar antes del 2020. Asimismo, planteó que más que un incentivo al retiro, debería incorporarse al sistema un término de carrera docente.

El diputado Alberto Robles (PRSD) manifestó que al igual que lo planteado por otros legisladores, prefiere que los profesores sean los mejores pagados del país, porque la formación de los niños depende de ellos. Sobre la evaluación de los docentes, el parlamentario pidió votación separada del artículo pertinente, ya que manifestó no estar de acuerdo con la prueba disciplinar, que actualmente solo afecta al 7% de los profesores que hacen clases y planteó que esta debería aplicarse en las universidades, pues ninguno debería poder titularse si no tiene las condiciones para efectuar clases.

El diputado Felipe Kast (Ind) sostuvo que este debería haber sido el primer proyecto de la reforma educacional. Subrayó que se fomente a los mejores egresados a estudiar pedagogía, subiendo los estándares. También valoró el aumento de los salarios para los profesores. El legislador lamentó que no se destinen más recursos para este sistema, y que tampoco se exija calidad en el aula.

El diputado Pepe Auth (PPD) recordó que el proyecto “establece un sistema de apoyo al desarrollo profesional que garantiza que ningún profesor sufra ningún menoscabo”, y sobre el ingreso de las parvularias a la carrera docente, sostuvo que la gradualidad corresponde a la necesidad de estandarizar un sistema que es diverso.

Este jueves, a partir de las 10:30 horas, la Cámara proseguirá el debate del proyecto de carrera docente. Se espera que la votación se realice a eso de las 13:00 horas, una vez concluido el tiempo asignado a las bancadas para sus intervenciones en Sala.

Desempleo en la región de Magallanes alcanza sólo al 3.7% según informa el INE

logoineEl Instituto Nacional de estadísticas publicó hoy el boletín trimestral de empleo. El estudio evidenció que en comparación al trimestre móvil anterior, la tasa de desocupación aumentó en cinco regiones, disminuyó en siete y no tuvo variación en las regiones de Valparaíso, Los Lagos y Magallanes. Mientras que si se analiza la variación de ocupados en los últimos 12 meses nuestra región se anota una variación positiva de un 1.7%.

De acuerdo a los datos obtenidos un 3.7% de los magallánicos se mantiene desocupado. Cifra que a pesar de no ser menor se encuentra alejada de la media nacional situada en un 6.5% y la diferencia se alarga aún más si comparamos con las tres regiones que ostentan una tasa mayor al 7% de la población desocupada; Coquimbo, Araucanía y Biobío

Los mayores incrementos se presentaron en Antofagasta (1,6 pp.),La Araucanía (1,3 pp.) y O’Higgins (1,1 pp.). Tanto en Antofagasta como en O’Higgins los incrementos en la tasa de desocupación estuvieron explicados por leves aumentos de la Fuerza de Trabajo (0,6% y 0,3%, respectivamente), acompañados de la disminución de los Ocupados (-1,1% y -0,8%, respectivamente). En La Araucanía, la variación anual se explicó por el descenso de la Fuerza de Trabajo (-1,0%) en menor magnitud al retroceso de los Ocupados (-2,4%).

Por otro lado, los mayores descensos de la tasa de desocupación se observaron en Atacama (-1,7 pp.), Arica y Parinacota (-1,6 pp.) y en la Región Metropolitana (-0,8 pp.). La disminución en doce meses en Atacama estuvo explicada por un descenso de la Fuerza de Trabajo (-3,3%) en mayor magnitud al descenso de los Ocupados (-1,6%). En tanto, en la región de Arica y Parinacota como en la Región Metropolitana la disminución fue consecuencia de aumentos en los Ocupados (3,5% y 2,4%, respectivamente) por sobre el aumento en la Fuerza de Trabajo (1,8% y 1,6%, respectivamente).

 

Profesores comunistas de Punta Arenas formulan graves denuncias contra ex dirigente del Colegio de Profesores de Magallanes

A la comunidad escolar de Punta arenas:  Ante los últimos acontecimientos  conocidos por la comunidad de Punta Arenas en relación al proceso de intervención gremial y financiera que afecta al directorio Regional Magallanes del Colegio de Profesores  y que ha traído como consecuencia la suspensión en sus funciones gremiales de los cinco dirigentes (Flor Oyarzo, Julián Mancilla, Claudio Haro, Hila Barría y Cristina Oyarzún), el inminente cierre del Jardín infantil Gabriela Mistral y el  anuncio de acciones judiciales por parte del directorio nacional en contra de Don Julián Mancilla Pérez, los profesores comunistas de Magallanes nos hacemos un deber en señalar:

El origen y desarrollo de la crisis que vive el Colegio Regional de Profesores de Chile en Magallanes es principalmente de responsabilidad del ex dirigente Julián Mancilla, quien fuera presidente de la entidad durante tres períodos (2005 al 2013).

El 29 de noviembre de 2013, se eligió una nueva directiva, que reemplazó en la presidencia al señor Mancilla por la señora Flor Oyarzo. Al detectar diversas anomalías y en atención a la negativa del ex Presidente a aclararlas y o explicarlas, se requirió por parte del nuevo directorio la intervención del Directorio Nacional.

El 4 de diciembre de 2013, en un acuerdo de directorio de la época dirigido por Julián Mancilla y sabiéndose perdedor del proceso eleccionario para el periodo 2014-2016, concordó en modificar su contrato de honorarios a un contrato a plazo fijo regulado por el Código del Trabajo que se estableció para administrar los centros de costos del Colegio, que son el Jardín Infantil “Gabriela Mistral”, Bienestar, Casa del Maestro, Sala Cuna y Escuela Parvularia “Pedro Aguirre Cerda”. Cabe destacar que esta administración está entregada por reglamento y estatutos al Presidente, pues representa legalmente al Colegio, pero no incluye pago de remuneraciones. Sin embargo se detectó que el señor Mancilla cobraba por el desempeño desde octubre de 2010.

Asimismo, el señor Mancilla se auto otorgó lo que se denomina Bono Compensatorio ante el cual se ha negado a explicar su justificación. También reconoció públicamente un “emprendimiento familiar” que implicó usar la infraestructura del Colegio, la razón social y los logos para el desarrollo de un negocio de venta de corderos a los miembros de la Asociación. Se detectó, además que, siendo el señor Mancilla inspector de la Escuela Bernardo O´Higgins instaló una flota de transporte escolar, convirtiendo a sus alumnos en clientes del negocio.

En el 2014 se comprobó el cobro indebido e ilegal de copagos en el Jardín Infantil, la directiva actual procedió a  devolver  los fondos del último año y se conminó al señor Mancilla a hacer lo mismo sin resultados. Se detectaron listados de asistencias en dos jornadas, falseando estadísticas a la Junji sobre la cantidad de alumnos matriculados.

Es importante recordar que el señor Mancilla fue exonerado por el ex alcalde Vladimiro Mimica. Julián  Mancilla ganó un juicio a la Corporación Municipal de Punta Arenas por más de 100 millones de pesos y recientemente, en 1915, fue designado director de la Escuela Bernardo O´Higgins por el alcalde Emilio Bocazzi, pese a mantenerse como concejal del municipio de Punta Arenas, contraviniendo lo que dispone la Ley orgánica constitucional de Municipalidades sobre esta duplicidad de funciones.

Con fecha 24 de junio de 2014, una auditoría operativa interna, efectuada por el señor Gonzalo Henríquez, encargado de control de gestión y don Emilio Villegas, director de finanzas del Colegio Nacional de Profesores señalaba: “esta auditoría operativa ha podido verificar la comisión de irregularidades que han afectado severamente el patrimonio de la institución y la exponen a graves contingencias legales, en especial de carácter laboral, que resultan de acciones antirreglamentarias, arbitrarias e ilegales, cometidas por las autoridades gremiales responsables de la administración de bienes, personal, infraestructura y recursos del período sometido a revisión”.

Más adelante el documento constata que “los resultados económicos exhibidos por los estados financieros de unidades operativas: Jardín Infantil, Escuela de Párvulos y Casa del Maestro no se compadecen con los estándares reconocidos por negocios equivalentes y se explican sólo por una deficiente Administración que castigó ingresos financieros mediante descuentos y exenciones resueltos en forma arbitraria y agregó cargos a Resultados mediante la modalidad de bonos, sueldos y honorarios discrecionales y que favorecieron, inclusive, a quienes tenían facultades para definirlos y o autorizarlos en abierta vulneración con principios gremiales, éticos e incluso, legales”. Todo lo anterior desbarata lo que ha sostenido Juián Mancilla a la prensa durante estos últimos días señalando que entregó una administración saneada financiera y administrativamente.

Es cierto que el directorio que preside la señora Flor Oyarzo no logró reunirse durante 5 meses desde que asumieron sus cargos, pero es bueno tener presente que desde un principio Julián Mancilla y su señora Hilda Barría boicoteaban todo intento por reunirse y los debates en el interior impedían el curso regular de las reuniones, inclusive llegando a tener que llamar a la fuerza pública para impedir agresiones. El señor Mancilla, en su calidad de secretario general nunca entregó las actas de las reuniones.

Ante la decisión reciente del Directorio Nacional de completar la intervención administrativa con la intervención gremial, expresamos nuestra preocupación por el destino de la conducción gremial ante los profesores de Punta Arenas, en medio de procesos de reformas tan importantes como el Desarrollo Profesional Docente y la Nueva Educación Pública, entre  otras transformaciones, así también por el futuro del jardín infantil, sus trabajadores y los niños, que podrían ser beneficiados por la nueva Ley de Inclusión, convirtiendo el establecimiento en gratuito y acogido a la Subvención Escolar Preferencia (SEP). Sin embargo comprometemos todos nuestros esfuerzos por seguir bregando por defender los intereses de los trabajadores, profesores y niños y continuar trabajando por la recuperación del Colegio como ente gremial cuyo principal objetivo y centro sea la defensa de los intereses de los profesores y profesoras y no los intereses personales de algunos dirigentes.

Por ello, reiteramos que el principal responsable de la actual situación es la conducta permanente del señor Mancilla de servirse de la institución. El directorio nacional debe tomar ahora las medidas pertinentes para corregir este comportamiento y normalizar el funcionamiento de nuestra entidad gremial regional. Julián Mancilla Pérez es quien debe responder ante los profesores y profesoras, ante los funcionarios del Jardín y del Colegio y ante los padres y apoderados y niños y niñas por el inconmensurable mal causado.

Punta Arenas, Septiembre 2015                                              Magisterio Comunista de Magallanes

Territorio, ciudadanía y poder – Notas para un regionalismo en el siglo XXI

chilemapabradleyLos regionalismos son un campo doctrinario, político e ideológico que, en el caso de Chile, hunden sus primeras raíces en los decenios iniciales de la República, cuando se produjeron diversas tentativas y proyectos federalistas, las cuales se ahogaron en las guerras civiles de 1830 y de 1850. ([1])

El regionalismo, en su concepto primigenio, surge de la constatación de la existencia del centralismo en el modo de organización del Estado.

Los regionalismos surgen y se desarrollan, a lo menos en América Latina y en Chile en particular, desde la constitución de Estados nacionales, herederos a su vez del centralismo borbónico de la época colonial.

Los Estados en América Latina cuando surgieron a la independencia en la primera mitad del siglo XIX, heredaron y replicaron las estructuras centralistas de los virreinatos y capitanías dependientes del poder imperial español radicado en la metrópoli madrileña. Las comunas dependían de las capitanías, las capitanías dependían de los virreinatos y los virreinatos dependían del Estado central en la capital del imperio español, dando forma a una enorme y frondosa estructura burocrática, piramidal y centralizada que aún hoy vemos reproducida en la mayoría de los “modernos” Estados latinoamericanos.

Cabe anotar que en el caso de Europa, los regionalismos y localismos comunales, son anteriores al Estado nacional –surgido desde la Revolución Francesa de 1789- y se fundamentan en las reivindicaciones comunales feudales contra el poder absoluto de los reyes, desde los tiempos de las Cruzadas en los siglos XI y XII. La persistencia de los fueros comunales en la Europa medieval es un lejano antecedente de los regionalismos modernos. ([2])

En Chile en cambio, los regionalismos han surgido como reacciones episódicas frente al centralismo santiaguino y elitista de las oligarquías terratenientes y comerciantes de principios de la República.  En el siglo XIX los regionalismos, especialmente el regionalismo penquista, porteño y serenense, eran profundamente territoriales y provincianos (se asentaban en los territorios y comunidades de las provincias), como una reacción al centralismo de la capital.

Pero, la cuestión regional o provincial durante el siglo XIX era un asunto político y económico de poder que se resolvía al interior de la clase oligárquica dominante.

A lo largo del siglo XIX y el siglo XX, los regionalismos o provincialismos en Chile ([3]) surgieron  en La Serena/Coquimbo, Valparaíso, Concepción o Magallanes, como reacción al centralismo de la capital, el cual quedó consagrado tanto en la Constitución presidencialista de 1925 como en la Constitución autoritaria de 1980.   En algunos casos se trata de sentimientos regionalistas bastante arraigados y en otros se plasmaron en partidos políticos de duración limitada.

No está demás recordar en la Historia política que, desde el punto de vista de su posicionamiento en el escenario político, los partidos y movimientos regionalistas a medidos del siglo XX, fueron siempre aliados políticos leales de los partidos Conservador, Agrario-Laborista y Liberal en el Congreso y en las municipalidades.  Recordemos las profundas ligazones entre regionalistas y los agrario-laboristas durante la vigencia del liderazgo de Carlos Ibañez del Campo en los años cincuenta.

PRINCIPIOS Y CONCEPTOS PARA UN REGIONALISMO DEL SIGLO XXI.

El regionalismo en un mundo globalizado, obedece a lógicas políticas y culturales diferentes.

No se trata de repetir o restaurar los esquemas conceptuales del siglo pasado, sino de dar cuenta de las nuevas realidades que desafían la vida pública en el siglo actual.

Cinco tendencias profundas marcan el espacio público en la sociedad contemporánea:

  1. La creciente globalización de los intercambios y la incidencia de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la vida pública y privada;
  2. La crisis de los Estados nacionales y las nuevas formas de ciudadanía;
  3. Los territorios como espacio de integración de culturas diversas;
  4. La demanda por más democracia y participación decisoria;
  5. La creciente complejidad del Estado y la administración y la necesidad de radicar la toma de decisiones públicas lo más próximo posible de los ciudadanos y los territorios.

Una visión regionalista del orden político debe asumir que en un mundo globalizado, en un “mundo plano” donde se multiplican al infinito los intercambios y los flujos de información, la centralización de las decisiones (sea en el Estado o en las empresas y organizaciones) afecta a la eficiencia, a la productividad y a la democracia y por lo tanto, quienes deciden deben radicarse en los territorios y lugares más cercanos a los ciudadanos.

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La crisis de la Derecha y la nueva coalición de los liberales

Hoy lunes, las directivas nacionales de los referentes políticos  Amplitud, Fuerza Pública y Red Liberal anunciarán la conformación de un acuerdo político-electoral y el lanzamiento de una nueva coalición de centro derecha de cara a las elecciones municipales de 2016.

La formación de este referente de centro derecha de contenido liberal, representa el fracaso de la coalición de derecha constituida por RN y la UDI junto al grupo Evópolis y al PRI, que resultaron incapaces de reunir a todos los sectores de la derecha chilena.  De este modo, el nuevo referente liberal deja a RN, la UDI, Evópolis y el PRI dentro del sector conservador de la derecha.

Uno de los asuntos en que trabajará este “tercer referente”, como lo definen los integrantes de estos tres movimientos, es tratar de formar una alternativa a la Nueva Mayoría y a la oposición de derecha y generar un trabajo legislativo que utilice como base lo propuesto por la comisión anticorrupción que lideró el economista Eduardo Engel.

Estos tres movimientos iniciaron las conversaciones hace alrededor de un año y a contar de este lunes realizarán vocerías conjuntas y reuniones permanentes para definir un nombre conjunto y una posible plataforma web.

El presidente de Amplitud, diputado Joaquín Godoy, expresó que “la idea es estructurar un tercer referente que esté acorde con los nuevos tiempos y que ponga fin a la artificial división entre el Sí y el No. Dimos un gran paso dando los votos para poner fin al sistema binominal, y este nuevo centro liberal es otro paso más en ese camino”.

En tanto, el coordinador nacional de Fuerza Pública, Álex Olivares, sostuvo que “hay un espacio para un centro político potente, que viene a marcar diferencias con la izquierda y la derecha”.

Por su parte, uno de los fundadores de Red Liberal, Davor Mimica, apuntó que “los partidos tradicionales son incapaces de representar las demandas de la ciudadanía“.

El trabajo conjunto de los partidos y movimientos liberales podría culminar en un pacto para las elecciones presidenciales de 2017, lo que derivaría en una primaria entre la senadora Lily Pérez y el ex ministro Andrés Velasco, quien lidera el movimiento Fuerza Pública.